PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1603 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Enem 2020 registra somente 28 notas 1.000 na redação
- 30/03/2021
- Radar de Imprensa
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na história, o Enem foi aplicado de duas formas: impressa e digital. O formato das provas foi o mesmo, mas as questões foram diferentes. Os participantes elaboraram uma redação e responderam 180 questões objetivas de Linguagens e Códigos, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática. Enem impresso No total, mais de 5 milhões de estudantes se inscreveram
South American Journal of Basic Education, Technical and Technological
- 08/2020
- CEDOC
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South American Journal of Basic Education, Technical and Technological é um periódico científico quadrimestral, organizado por docentes do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Acre e em colaboração com docentes de instituições acadêmicas nacionais e internacionais. Tem por objetivo divulgar a produção acadêmica com foco no Ensino de Ciências
Revista Insignare Scientia - RIS
- 2021
- CEDOC
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A Revista Insignare Scientia - RIS é uma publicação do Grupo de Pesquisas em Ensino de Ciências e Matemática, do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Cerro Largo/RS. Tem como objetivo publicar produções que abordem o Ensino de Ciências, suas interfaces e seus desdobramentos. Esta edição especial
Formação de professores: a aprendizagem baseada em problemas e sua contribuição para o desempenho do professor na sala de aula
- 2005
- CEDOC
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O trabalho tem por objetivo investigar de que forma o Aprendizado Baseado em Problemas (ABP) pode contribuir para a formação de professores. Como estudo de caso, foi usado a ferramenta direcionado à redescoberta da anatomia e fisiologia de animais com estilos de vida contrastantes.
Boletim Aprendizagem em Foco: Como aumentar a presença de mulheres em carreiras de exatas?
- 03/2016
- CEDOC
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Apesar do aumento do número de mulheres matriculadas no ensino superior e pós-graduação, as desigualdades de rendimentos no mercado de trabalho entre homens e mulheres permanece, estando relacionado à predominância delas em profissões das Ciências Humanas, menos remuneradas do que as de Exatas e Ciências da Natureza. Tal situação se associa à maneira
XII Encontro do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da USP
- 31/03/2017
- Eventos
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O Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da USP (Universidade de São Paulo) realiza entre os dias 10 e 12 de abril seu 13º Encontro, que terá como tema "O Papel do Professor e o Ensino das Ciências da Natureza: desafios e perspectivas". O Programa de Pós-graduação é mantido pelos Institutos de Física, Química e Biociências e pela Faculdade
Discursos para reexistência no ensino de Ciências: de Baco Exu do Blues a Malcolm X
- 2021
- CEDOC
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Neste ensaio discutem-se relações de linguagens em espaços-tempos afro-latinos e afro-americanos, por meio de transições de linguagens contra hegemônicas para a educação política, por meio do ensino de Ciências. Buscam-se, assim, condições de produção de re-existência para o ensino de Ciências, a partir da análise de discurso de linha franco-brasileira
Aluno do 5º ano de SP tem o mesmo nível de conhecimento em matemática do que estudante do 2º ano; ciclo teve maior queda da série histórica do Saresp
- 02/03/2022
- Radar de Imprensa
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das redes municipal, particular, SESI e Centro Paula Souza. Os resultados da avaliação de Ciências da Natureza não serão divulgados neste momento, segundo a Seduc-SP, pois a última avaliação foi aplicada em 2014 e com o currículo anterior; portanto, não há comparabilidade. Os resultados de redação e socioemocionais também ainda não foram divulgados. VÍDEOS: saiba
O laboratório didático de química: uma micronarrativa etnográfica pela ótica do conceito de articulação
- 2008
- CEDOC
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O artigo é parte de um estudo etnográfico sobre movimentos enunciativos da ciência em um laboratório de química do Ensino Médio. O intuito é apresentar uma microanálise de eventos de laboratório, visando contribuir para o entendimento de como é produzida a ideia de "natureza" das coisas em jogos de convencimento e relações. O estudo permitiu lançar olhares
Governo atualiza as diretrizes curriculares do ensino médio na tentativa de melhorar problemas
- 14/02/2019
- Radar de Imprensa
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, entre dois itinerários. Considerando que mais de 60% das cidades têm apenas uma escola de ensino médio, seria perfeitamente cabível supor que, nestes locais, os alunos terão apenas um itinerário à disposição, dos cinco existentes (linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e sociais aplicadas e formação técnica e profissional). No entanto
O emergir da perspectiva de ensino por Pesquisa de Núcleos Integrados no contexto da implementação de uma proposta CTSA no Ensino Médio
- 03/2015
- CEDOC
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No seio do ensino de ciências emergiu o movimento Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), que visa promover abordagens críticas às problemáticas reais, abertas e familiares ao aluno, tornando o processo de ensino e aprendizagem em ciências mais significativo e socialmente relevante. O artigo analisa uma proposta de alfabetização científica
MEC apresenta dados inéditos do Saeb com avaliação em ciências para o 9º ano e de português e matemática do 2º ano do ensino fundamental
- 04/11/2020
- Radar de Imprensa
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entre o guerreiro e nobre na Europa Medieval, segundo a pesquisadora. Os demais níveis não foram detalhados na apresentação. Ciências da Natureza: A maior parte (68,61%) está nos níveis mais baixos de aprendizagem, abaixo do nível 1 até o nível 3. No nível 1, o estudante apresenta compreensão sobre a vida e evolução. Também mensura a habilidade de reconhecer o uso
Aplicação da metodologia do trabalho em grupo cooperativo no ensino de física
- 09/2015
- CEDOC
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Este trabalho avaliou a aplicação do método de grupo cooperativo no processo ensino e aprendizagem de física para o Ensino Médio. Isso foi feito por meio da comparação do desempenho dos alunos em turmas com e sem metodologia de trabalho em grupos cooperativos e da análise das percepções dos alunos em relação à metodologia. Com isso, buscou-se compreender os ...
MEC deve suspender cronograma de implementação do Novo Ensino Médio; entenda o que está em jogo
- 03/04/2023
- Radar de Imprensa
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") nas quais se aprofundará. A intenção é que sejam três anos de estudo com: esses conteúdos eletivos (1.200 horas focadas nos objetivos pessoais e profissionais dos alunos) + a parte fixa (1.800 horas de ciências da natureza, ciências humanas, linguagens e matemática). Somando, chegamos a 3.000 horas-aula nos três anos. Antes, a lei estipulava uma carga horária mínima de 800 horas
Saiba o que é a base nacional que vai orientar currículos das escolas
- 15/12/2017
- Radar de Imprensa
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com a diversidade de identidades, crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver. O CNE ainda deverá decidir se o ensino religioso terá tratamento como área do conhecimento ou como componente curricular da área de Ciências Humanas, no Ensino Fundamental. Gênero O CNE decidiu avaliar posteriormente a temática gênero, que foi objeto de muita polêmica durante
Um estudo das representações sociais de estudantes do Ensino Médio sobre os insetos
- 12/2012
- CEDOC
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O estudo identificou as representações sociais construídas pelos estudantes do Ensino Médio em relação aos insetos. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de questionários junto a estudantes de escolas públicas. Concluiu-se que os estudantes sustentam uma imagem pejorativa em relação à maioria desses organismos. Alertou-se para a importância d...
MEC estabelece referenciais para formulação dos itinerários formativos do ensino médio
- 05/04/2019
- Radar de Imprensa
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, os itinerários formativos ficaram divididos em cinco áreas de conhecimento: linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas e formação técnica e profissional. Cada um destes itinerários formativos deve se organizar a partir de quatro eixos estruturantes: Investigação Científica
Educação ambiental e gestão de unidades de conservação: um estudo de caso na Área de Proteção Ambiental Algodoal-Maiandeua
- 2013
- CEDOC
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O trabalho aborda a educação ambiental na Área de Proteção Ambiental (APA) Algodoal-Maiandeua e analisa de que forma as práticas de educação ambiental têm contribuído para o fortalecimento e consolidação da gestão de unidades de conservação, a partir das falas da comunidade local.
O aprendizado com a pandemia e a ciência no pós-Covid-19
- 23/09/2020
- Radar de Imprensa
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A Covid-19 trouxe mazelas incalculáveis, muitas irreparáveis. Como é comum em crises humanitárias, revelou o que há de melhor e pior nas pessoas. Embora o sofrimento com a pandemia não possa ser ignorado, é preciso entender o que de bom podemos tirar da crise. Nesse aspecto, há de se destacar o papel da ciência e a organização de cientistas no enfrentamento
Avaliação do processo de aprendizagem em alunos de Ensino Médio sob a perspectiva dos professores: apontamentos referentes a uma proposta de ensino e aprendizagem interdisciplinar
- 2012
- CEDOC
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Acompanha, sob a perspectiva de professores de física e biologia, a avaliação da implantação de um projeto de cunho interdisciplinar e contextualizado no Ensino Médio. Indaga como os docentes avaliam seus alunos e como associam habilidades selecionadas em uma tabela a cada aluno e constata que a avaliação de um mesmo aluno por professores de disciplinas dife...